La psychologie sociale by Maisonneuve Jean

Author:Maisonneuve Jean
Format: epub
Published: 2014-09-17T16:00:00+00:00

1. Ressources et définitions

Au niveau épistémologique d’abord, l’attitude apparaît comme un concept de détente : n’étant la propriété exclusive d’aucune école, il semble échapper aux polémiques sur la primauté de la nature et de la culture, de l’hérédité et du milieu. Tout au moins il permet d’intégrer l’ensemble des facteurs biopsychiques d’une part, socioculturels d’autre part, dans l’explication des conduites concrètes. Son usage peut être commun au psychologue, qui s’attache aux attitudes individuelles en termes de personnalité, et au sociologue, qu’intéressent les attitudes collectives en termes de groupements ou de mouvements sociaux. Surtout, il est une notion clé du psychologue social qui s’efforce de tenir les deux bouts de la chaîne causale dans son interprétation des processus et des rapports humains.

Enfin, l’une des ressources les plus notoires de la notion d’attitude, c’est de se prêter à la fois à une approche qualitative (par interview clinique) et à une approche quantitative (par traitement statistique des questionnaires). Car sous la forme des intentions et des opinions qui les expriment, les attitudes sont susceptibles de mesure. Outre sa portée explicative, le concept a donc un usage spécifiquement opératoire dont nous ne pouvons exposer ici les démarches mais qui a donné lieu à un nombre considérable de travaux expérimentaux [1] et d’enquêtes statistiques.

L’attitude a été l’objet de multiples définitions, répondant aux caractères précédemment dégagés. La plus concise est sans doute celle de J. Stoetzel : l’attitude désigne en psychologie sociale la manière dont une personne se situe par rapport à des objets de valeur. La plus exhaustive pourrait se formuler ainsi : l’attitude consiste en une position (plus ou moins cristallisée) d’un agent (individuel ou collectif) envers un objet (personne, groupe, situation, valeur) ; elle s’exprime plus ou moins ouvertement à travers divers symptômes ou indicateurs (paroles, ton, gestes, actes, choix – ou leur absence) ; elle exerce une fonction à la fois cognitive, affective et régulatrice sur les conduites qu’elle sous-tend ; c’est « une préparation à l’action ».

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